Formation Référent harcèlement sexuel et agissements sexistes

FAITES VIVRE LA PRÉVENTION TOUTE L’ANNÉE

Vous avez été désigné(e) référent(e) harcèlement sexuel et agissements sexistes.

Mais concrètement, comment prendre votre place et faire vivre cette mission au quotidien ?

Comment impulser des actions de prévention ? Comment sensibiliser sans attendre qu’une situation survienne ? Comment observer les signaux faibles ? Comment contribuer à faire évoluer les pratiques et la culture de l’entreprise ? Comment accompagner la direction dans la mise en œuvre de ses obligations de prévention ?

La formation Référent harcèlement sexuel et agissements sexistes vous permet de passer d’une fonction parfois perçue comme essentiellement réglementaire à une mission active de prévention.

 

 

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Votre rôle ne commence pas avec le signalement. Il commence bien avant.

INFORMER

SENSIBILISER

FORMER

OBSERVER

RECUEILLIR

CONTRIBUER AU TRAITEMENT

L’objectif : vous permettre de devenir un acteur identifié, légitime et opérationnel de la prévention des violences sexistes et sexuelles au travail.

Une formation accessible de 1 à 10 référents, permettant aussi bien d’accompagner une prise de fonction individuelle que de former plusieurs référents d’une même organisation.

ÊTRE RÉFÉRENT, CE N’EST PAS ATTENDRE QU’UNE ALERTE ARRIVE

La prévention du harcèlement sexuel et des agissements sexistes ne peut pas reposer uniquement sur une procédure de signalement. Elle se construit dans le temps : faire connaître les comportements interdits, créer des espaces permettant d’en parler, sensibiliser régulièrement, observer les situations de travail et identifier les signaux faibles.

Le référent devient ainsi un relais entre le terrain, les salariés, le CSE, la direction et les acteurs de prévention pour installer une culture commune : prévenir, repérer et agir.

Pour qui ?

Une formation pour prendre pleinement sa place de référent

Cette formation s’adresse notamment :

  • Aux référents harcèlement sexuel et agissements sexistes du CSE
  • Aux référents désignés par l’employeur
  • Aux membres du CSE et de la CSSCT
  • Aux professionnels RH
  • Aux acteurs internes participant à la prévention des risques professionnels

1 référent ou toute une équipe de référents ?

La formation peut accueillir de 1 à 10 participants. Elle permet ainsi :

  • Accompagner individuellement un référent nouvellement désigné.
  • Former simultanément plusieurs référents d’une même organisation.
  • Développer des repères, pratiques et outils communs.

Cette formation s’adresse notamment :

  • Rôle flou ? Clarifiez votre périmètre, vos moyens d’action et votre articulation avec la direction et le CSE.

  • Prévention limitée à des affiches ? Imaginez une prévention vivante : temps forts, espaces d’échanges, observation terrain.

  • Envie d’impulser sans agir seul(e) ? Apprenez à mobiliser les partenaires internes et bâtir votre réseau de prévention.

Notre méthodologie

PASSER DU « RÉFÉRENT DÉSIGNÉ » AU « RÉFÉRENT QUI AGIT »

Une formation participative qui articule cadre juridique, psychologie du travail, prévention des risques psychosociaux, intelligence collective et situations concrètes d’entreprise.

L’objectif n’est pas uniquement de connaître la réglementation.

À l’issue de la formation, chaque participant doit pouvoir répondre à cette question :

« Qu’est-ce que je peux réellement mettre en place dans mon organisation ? »

Module 1 — Reconnaître pour mieux prévenir

Avant d’agir, il faut disposer d’un langage commun.

  • Comprendre le continuum des violences sexistes et sexuelles.

  • Différencier agissement sexiste, harcèlement sexuel, pression grave et agression sexuelle.

  • Comprendre la notion de consentement.

  • Identifier les comportements et situations à risque.

  • Déconstruire certaines idées reçues.

  • Savoir repérer ce qui peut être banalisé dans les pratiques quotidiennes.

Études de cas, quiz et situations concrètes permettent aux participants de confronter leurs représentations.

Module 2 — Comprendre les mécanismes et les conséquences

Les violences ne peuvent pas être comprises uniquement à travers les comportements individuels.

Nous nous intéressons également à l’environnement dans lequel elles apparaissent, sont tolérées, banalisées ou au contraire régulées.

  • Mécanismes psychologiques et collectifs.

  • Effets sur les personnes concernées.

  • Effets sur les témoins et les collègues.

  • Conséquences sur le collectif de travail.

  • Conséquences organisationnelles.

  • Facteurs pouvant favoriser la banalisation ou le silence.

Cette lecture permet au référent de dépasser une logique exclusivement individuelle pour développer une approche globale de prévention.

Module 3 — Trouver sa place et connaître son champ d’action

Être référent ne signifie pas tout faire.

Il s’agit de comprendre :

  • son rôle ;

  • ses missions ;

  • ses limites ;

  • les obligations de l’employeur ;

  • le rôle du CSE ;

  • les acteurs internes et externes mobilisables ;

  • les ressources disponibles ;

  • les modalités de collaboration avec la direction et les autres acteurs de prévention.

Le référent apprend ainsi à devenir un appui à la démarche de prévention, sans se substituer aux responsabilités des autres acteurs.

Module 4 — Faire vivre la prévention toute l’année
INFORMER • SENSIBILISER • FORMER • OBSERVER
Comment passer d’actions ponctuelles à une véritable culture de prévention ?

Les participants explorent les différents leviers à leur disposition :

campagnes d’information ;

affichages et communication interne ;

actions de sensibilisation ;

temps forts dans l’année ;

formation des équipes et des managers ;

outils participatifs ;

observation des situations de travail ;

identification des signaux faibles ;

espaces de discussion ;

participation à l’amélioration des procédures ;

contribution à la prise en compte du risque dans la démarche globale de prévention.

Nous travaillons les trois niveaux de prévention : primaire, secondaire et tertiaire, afin de ne pas limiter l’action du référent à la gestion des situations déjà dégradées.

 

Module 5 — Savoir recueillir et orienter lorsqu’une situation survient

RECUEILLIR • ORIENTER • TRANSMETTRE

Parce qu’une politique de prévention doit également prévoir ce qui se passe lorsqu’une personne parle, le référent acquiert les premiers repères nécessaires pour :

  • accueillir une parole ;

  • écouter sans juger ;

  • privilégier les questions ouvertes ;

  • recueillir les informations utiles ;

  • distinguer faits, perceptions et interprétations ;

  • identifier les situations nécessitant une réaction rapide ;

  • connaître les acteurs vers lesquels orienter ;

  • transmettre les informations dans le respect de son rôle.

L’objectif n’est pas de transformer le référent en enquêteur, mais de lui permettre de savoir quoi faire lorsqu’une alerte lui parvient.

Module 6 — Construire son plan d’action

IMPULSER

La dernière étape consiste à passer des connaissances à l’action.

Chaque participant identifie les priorités de son organisation et construit un plan d’action concret pour faire vivre sa mission de référent.

Il peut notamment réfléchir à :

  • ce qui existe déjà ;

  • ce qui doit être amélioré ;

  • les actions prioritaires ;

  • les interlocuteurs à mobiliser ;

  • les outils à créer ;

  • les temps forts à programmer ;

  • les modalités permettant de rendre son rôle visible auprès des salariés.

Un suivi à distance pour accompagner la mise en œuvre

Une session de suivi permet ensuite de revenir sur les premières actions engagées, les difficultés rencontrées et les ajustements nécessaires.

Le référent n’est donc pas seulement formé.

Il est accompagné dans le passage à l’action.

 

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Bénéfices ?

DEVENEZ UN RÉFÉRENT QUI FAIT VIVRE LA PRÉVENTION

À l’issue de la formation, vous serez en capacité de :

  • Reconnaître les différentes formes de violences sexistes et sexuelles.

  • Comprendre leurs mécanismes et leurs conséquences.

  • Clarifier votre rôle, vos missions et vos limites.

  • Identifier les acteurs avec lesquels construire votre démarche.

  • Informer et sensibiliser les salariés.

  • Impulser des actions de prévention adaptées à votre organisation.

  • Observer et repérer les situations ou pratiques nécessitant une vigilance.

  • Contribuer à structurer les dispositifs de prévention et de signalement.

  • Recueillir et orienter lorsqu’une personne vous sollicite.

  • Construire un plan d’action annuel pour inscrire votre mission dans la durée.

Un référent efficace n’est pas seulement celui qui sait quoi faire lorsqu’une alerte survient. C’est celui qui contribue à créer les conditions pour qu’elle survienne le moins possible.

N’attendez plus et inscrivez vous à notre prochaine session

Informations Pratiques

Durée : 1 journée de formation + 2 heures de suivi à distance.

Nombre de participants : 1 à 10 référents.

La formation s’adapte au nombre de participants : accompagnement individualisé d’un référent ou dynamique collective permettant d’harmoniser les pratiques d’une équipe de référents.

Modalité : Formation réalisable en intra-entreprise.

Méthodes pédagogiques : Apports théoriques et juridiques, psychologie du travail, études de cas, brainstorming, jeux pédagogiques, analyse de situations professionnelles, mises en situation et construction d’un plan d’action.

Évaluation : Positionnement initial, évaluations intermédiaires, mises en situation, quiz de connaissances et évaluation finale.

Prérequis : Aucun.

Accessibilité : Les besoins spécifiques liés à une situation de handicap peuvent être étudiés en amont afin d’adapter les modalités pédagogiques.

TÉMOIGNAGES

Ce que disent NOs participants

La formation « optimiser sa communication grâce à l’écoute active » est une formation très intéressante. Elle est à la fois très riche mais aussi très animée et dynamique . J’ai passé deux journée très agréable. J’en ressors grandi avec de bonnes intentions d’améliorer ma communication et mon écoute pas seulement au travail mais aussi dans mon quotidien . Je la conseille fortement. 

– Lulu

J’ai suivi la formation « Optimiser sa communication grâce à l’écoute active » animée par Mme Alvarade et je suis très satisfaite.Les apports sont très riches, les outils d’animation sont variés voir inhabituels mais efficaces. Le rythme est soutenu mais le dynamisme de Noelie fait que la formation se déroule agréablement et sereinement.

S’il fallait résumer, je dirais que « pour bien écouter les autres, il faut déjà savoir s’écouter soi même et tenir compte de ses propres émotions ». Merci.

– Sandrine L.

La formation « Optimiser sa communication grâce à l’écoute active » est très bien menée et expliquée par Noélie, dynamique et interactive. La communication est plus vaste et complexe qu’on ne pense. Je pourrai conseiller cette formation aux autres collègues pour les aspects professionnels et personnels.

– Régine R.

J’ai beaucoup apprécié cette formation très enrichissante et qui m’a permis de voir ce que je ne faisais pas correctement lors de mon écoute active auprès de mes patients et de mes proches . Formation un peu courte sur deux jours par rapport aux apports théoriques complet et riches. Après cette formation j’ai pleins d’outils pour prendre soin des patients et travailler en équipe plus sereinement . Merci beaucoup .

– Anne D.

QUESTIONS FRÉQUENTES

1. À qui s’adresse cette formation ?

Elle s’adresse aux référents harcèlement sexuel et agissements sexistes, qu’ils soient désignés au sein du CSE ou par l’employeur, ainsi qu’aux professionnels amenés à contribuer à la démarche : membres du CSE/CSSCT, professionnels RH et acteurs internes de la prévention.

Aucun prérequis spécifique n’est nécessaire.

2. La formation est-elle uniquement destinée aux entreprises de plus de 250 salariés ?

Non. Le référent désigné par l’employeur est obligatoire dans les entreprises d’au moins 250 salariés, mais un référent doit également être désigné par le CSE parmi ses membres dès lors qu’un CSE existe.

La prévention du harcèlement sexuel et des agissements sexistes concerne par ailleurs l’ensemble des employeurs.

3. Combien de référents peuvent participer ?

La formation accueille de 1 à 10 référents.

Elle permet aussi bien d’accompagner individuellement un référent que de former plusieurs référents d’une même organisation afin de développer des repères, des pratiques et des outils communs.

4. Concrètement, que saura faire le référent après la formation ?

L’objectif n’est pas seulement de connaître la réglementation, mais de savoir faire vivre la prévention dans son organisation.

Le référent apprend à informer, sensibiliser, observer, repérer, orienter, contribuer à la structuration des dispositifs de prévention et impulser des actions tout au long de l’année.

Chaque participant construit également son propre plan d’action.

5. Quelle est la différence entre cette formation et une formation essentiellement juridique ?

Le cadre juridique est indispensable, mais il ne suffit pas pour faire vivre une politique de prévention.

La formation associe droit, psychologie du travail, prévention des risques psychosociaux et mise en pratique. Elle permet notamment de comprendre les dimensions individuelles, collectives et organisationnelles des violences et de réfléchir aux moyens d’agir concrètement dans son entreprise.

6. Comment la formation permet-elle de faire vivre la prévention toute l’année ?

Les participants découvrent différents leviers mobilisables : information, sensibilisation, formation, communication interne, observation du terrain, repérage des signaux faibles, temps forts, outils participatifs, amélioration des procédures et articulation avec les autres acteurs de prévention.

Chaque référent construit ensuite des actions adaptées aux réalités et aux besoins de son organisation.

7. Où se déroule la formation ?

La formation est proposée exclusivement en intra-entreprise et se déroule directement dans les locaux de votre organisation.

Ce format permet de travailler au plus près de votre réalité : fonctionnement interne, acteurs de prévention, pratiques existantes et actions pouvant être concrètement mises en œuvre après la formation.

8. Quel matériel devons-nous prévoir ?

La pédagogie étant participative, la salle doit permettre d’alterner entre apports théoriques, échanges collectifs et activités en sous-groupes.

L’entreprise devra prévoir des tables et chaises mobiles, un vidéoprojecteur ou un écran de projection ainsi qu’un paperboard avec feuilles et feutres.

9. Pourquoi prévoir 2 heures de suivi après la formation ?

Parce que la prise de fonction se poursuit après la journée de formation.

Ce temps de suivi permet de réaliser un retour d’expérience, d’analyser les premières actions engagées, d’identifier les difficultés rencontrées et d’ajuster le plan d’action.

La formation accompagne ainsi le référent de l’acquisition des connaissances jusqu’au passage à l’action.

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